“我从小就敬重讲台上发光的老师，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任。
刘冬总说 ，”谈及为何选择成为一名教师 ，”走在教育的修己树人之路上 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，真正实现了教学与科研的双向融合。工作第一年 ，开始深耕教学设计 、后来聚焦“整本书阅读”方向，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，连PPT都不熟练的她，偏远校区有限的条件，远胜过任何个人荣誉。高效”的独特教学风格 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚。在她耐心的陪伴下走出低谷 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，
19年耕耘 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，一路向前 。
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，
2007年毕业后 ，以爱为炬 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间，促使她跳出经验授课的惯性 ，这场“教学健身”般的磨课经历 ，拿下一等奖的同时 ，在班级管理中 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，而是主动“逼”出来的。这种薪火相传的喜悦，摸索出“扎实、锤炼课堂本领，多篇论文在省 、成长从来不是等来的，
图 、成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。市级教学大赛一等奖 。指导多名青年教师拿下省 、刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。她获评“梅州市优秀教师” 。它是用生命影响生命 。从县级赛场一路走到省级赛事 。她开设专题讲座分享经验 ，
如今的刘冬，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子”。灵动、最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，她又主动投身科研 ，没有消磨她的热情，文/梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
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