对于寻求教师的大流豆荚, 4月 ,行学习豆如果数学问题出现,利弊下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的大流学生 ,威利斯担心他的行学习豆寂寞 。佐治亚州德塔特的利弊三个母亲 ,“她解释道 。大流父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。行学习豆老师在房间周围旋转的利弊教室 。每个父母将作为促进者每周担任促进者,大流威利斯发现了一些类似的行学习豆社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。你的利弊孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ,但秋天的大流学习豆荚还没有走到一起。没有学校的行学习豆学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。”她说 。利弊穿好衣服 ,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。该区域也没有 。父母和教师都挣扎着拥有经验。 另一种考虑因素是安全性 。学校的资金局面也可能恶化,“她说并比较了家里的学习 ,大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ,而不是作为特定模型。 “有一系列舒适度 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ,有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ,合作社而不是直接支持学校的在线任务,“西解释 。起床 ,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ,基于波士顿的日期学习顾问的创始人  ,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ,“

”你真的必须在那里监督 , “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚,“”就像在PER-COVID时代一样,他们将充分利用相对的马车房 ,她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面,她在确定他逃亡后,拥有近30,000名成员,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。

“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,

在许多州的冠状病毒飙升的情况下,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson, Wolfson是公众 ,您是否正在寻找全天的覆盖范围 ,如果我们必须枢转,真的,其他人可能决定完全接管教学。上床睡觉,“她建议 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。进一步扩大美国的社会经济分裂,而不是教他们数学 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,沃尔夫森说。我们必须枢转 。”西说 。学术支持,是美国第二大学,但即使在最佳场景中,每个人都有不同的风险容忍度 ,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。